Récit, écriture et Jeux vidéo
Qu’est-ce que le jeu vidéo apporte à l’analyse littéraire et à l’écriture créative ?
© Life is Strange / Don’t Nod
Découvrez avec vos élèves ce qu’un récit vidéoludique permet de comprendre à l’écriture et à la narration. À l’ère du smartphone, la communication multimodale domine nos interactions. Vidéos, photos, textes ou messages vocaux, nos échanges d’informations font intervenir de nombreux modes de communication sur un même logiciel. Le jeu vidéo permet de reproduire la complexité de ces échanges dans les récits qu’il met en scène. Comment, par exemple, étudier les relations entre l’histoire que raconte un jeu vidéo et les actions que nous y accomplissons ?
Cet atelier aborde le récit par le biais du jeu vidéo, qu’il s’agisse d’écrire des textes cohérents ou de comprendre des concepts de narratologie.
Les jeux proposés durant l’atelier, comme par exemple Baba Is You (2019), Minit (2018), Disco Elysium (2019) ou 12 Minutes (2021), introduisent ou consolident les outils d’analyse littéraire comme la quête, les arcs narratifs et la caractérisation des personnages.
Animation de l’atelier : Thomas Freymond, Faculté des Lettres, UNIL
Infos pratiques
Objectifs pédagogiques
- Comprendre la communication multimodale
- Identifier et analyser des propriétés textuelles par les changements visuels du récit vidéoludique
- Faire des liens entre œuvres littéraires et œuvres vidéoludiques
Chercheur·e·s UNIL
- Loïse Bilat, Collège des humanités, EPFL / HEP Fribourg / GameLab UNIL-EPFL
- Selim Krichane, Collège des humanités, EPFL / GameLab UNIL-EPFL
- Yannick Rochat, Section des sciences du langage et de l’information, Faculté des lettres, UNIL / GameLab UNIL-EPFL
- Fabián Ruz, Collège des humanités, EPFL / GameLab UNIL-EPFL
Partenaires
- Fonds national suisse pour la recherche (Agora)
- Collège des humanités EPFL
- GameLab UNIL-EPFL
Remarque
La salle de classe doit être équipée d’un système de projection avec prise HDMI